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　　化工原理實驗裝置的主要目的及配置

　　化工原理是實踐性很強的技術基礎課，也是化工類各專業一門主干課程，屬于工程學科范圍，它應用自然科學的基本原理來分析和處理化工生產中的物理過程。而化工原理實驗同理論課教學一樣是整個化工原理教學中的一個重要環節，兩者相輔相成，在培養化工類及其相關專業人才中起著舉足輕重的作用。化工原理實驗裝置主要工作是承擔全校相關專業的《化工原理》、《化工基礎》、《流體流動與傳熱》、《傳質與分離過程》等課程的理論教學、實驗教學及課程設計指導。

　　化工綜合生產線按殼程流體流態劃分，管殼式換熱器可分為橫向流、縱向流和螺旋流三種類型。傳統折流板換熱器殼程流體橫向流動，對換熱管沖刷強烈，但易產生流動與傳熱死區，換熱面積無法充分利用，流動阻力大、易結垢，而且殼程流體流速較高時易產生誘導振動破壞，因而使用場合有一定的局限性；折流桿換熱器實現了殼程流體縱向流動，表現出更優的傳熱、低流阻、抗振和抗垢性能，但也有結構不夠緊湊和在低熱工況下傳熱效果不佳的缺陷；螺旋折流板換熱器實現了殼程流體螺旋流動，流體流速變化較為平緩，并可有效地消除死區和返混現象。

　　目前，凡具有以下特點的化工產品通稱為精細化學品，即：

　　1.品種多，更新換代快；

　　2.產量小，大多以間歇方式生產；

　　3.具有功能性或終使用性；

　　4.許多為復配性產品，配方等技術決定產品性能；

　　5.產品質量要求高；

　　6.商品性強，多數以商品名銷售；

　　7.技術密集高，要求不斷進行新產品的技術開發和應用技術的研究，重視技術服務；

　　8.設備投資較小；

　　9.附加價值率高等。

　　多功能精細化工生產線

　　本裝置以模塊化概念設計，強化學生工程化工段觀念，包括公用工程、原料預處理、反應調配、精餾等工藝工段，裝置可滿足5-20人同時操作使用，真實物料實驗操作，可作為生產提純酒精、生產洗衣液、洗潔精、洗車液和玻璃水等多種精細日用化學品；

　　裝備配3D模擬軟件，具備完整的實物操作流程

　　培養學生學習個操作工段 遠程監控、流程組態的切換，培養團隊合作意識，提升有效溝通力。

　　掌握常見日化用品配方原理（加料順序）及各組分的作用，增強日化洗化品生產工藝指標控制能力。