便攜在線課程制作系統 慕課微課系統 慕課室搭建滿足您的錄課需求，放在任何您需要的地方，所需空間較小，15-30平米的房間即可，不需要太大空間，老師一個人就能輕松完成課程錄制。

天創華視互動綠板系統

系統運行時，所有畫面均可采用4K質量，您可自信地以對高質量進行工作。獲得銳利的綠屏摳像、干凈的合成圖像等更多結果！

老師與數字教材的結合畫面高質量，相當于電視臺水平。
全4K超清4096×2160實時渲染
實時虛擬演播室技術
場景樣式自由定義
廣播級制作設備，聲學與燈光環境處理
后期轉碼，高質量，文件小
只要準備教材與教師即可。
自動化設備，不需額外操作?員。
節目制作簡單。
錄制場所不需太大，只需要三米乘四米空間即可。
可利用虛擬對象或動畫的演示，讓許多原本不易理解的課程如數學、物理、化學等，變得容易讓學生理解吸收。

畫面娛樂性高，學生學習興趣也高。

本項目針對教材輔助教材行業的現狀，專門切中痛點，做了有針對性的調研，目前結合各方優勢資源。以新維訊全景課件制作系統為生成工具，設立策劃本項目，專門針對義務教育(中小學）教材和學歷教育以及非學歷教育研發制作配套的全景仿真配套輔助教材，以制作廣播級高質量電視節目的形式制作配套教材課件（高中、職業學院、大學、成人學院、培訓機構）。

教具多樣化

在傳統的教育體系中，教具的展示與體驗靈活性不夠，而且難以管理維護，教學形式生動多樣已經成為傳達知識的基本教學要求，優的輔助教材和普通的輔助教材之間的差異，就是教學內容表現形式上的差異。像我們使用的相機，學生看到了相機，卻看不到相機的內部結構，而新的全景課堂對于內部無法展示的，學生沒法想象東西，可以通過全景的方式展示。對教具進行全圖形化仿真就是我們手段。這可以讓配套教材的課件制作起來更加簡單。在教學方面實現政策上的節能環保，節省教育資源投入。

沒有優的老師參與，不能滿足高質量的輔導要求，在傳統的教學方式中，優的老師才能帶動學生的積極性。所謂：內容是王，形式是金。教學模式改革實質上就是對于教學內容表現形式上的升級。在PanoClass全景課堂系統中，新維訊打破了常規的教學模式，由教師為主導的課堂，慢慢變為了教師、教材合二為一的虛擬場景教學模式。讓學生體驗新鮮感的同時，加深了對每一學科知識的深化與記憶。

配套性能的優化

傳統的教材版本的開發、配套性不好。只能選擇相關性的配套教材，而且版本更新和系統性不*。新維訊自主研發的全景制作課件制作系統，在課件制作上提供大量的革命性的創新，讓配套教材課件制作簡單完成。實現全圖形化仿真，政策方向上環保節能，節省教育資源投入。

網絡實時互動性強

傳統的教學方式局限性很大，無法做到遠程教學及遠程互動。全景課堂系統的出現打破了這一常規，做到了一臺主機與多種終端的信息化、技術化互動，不僅可以在網絡中實時互動，還可以在手機、網絡電視、電視等等，實現了以往常規教學所不能完成的教學任務。

一堂多學科

基于全景課件制作系統的幫助下，教學的方式不再局限于專科專學的模式。全景課堂教學系統，能讓每一堂課都變成夢工廠式的體驗。這一刻還在乏味的體驗歷史的變遷，下一刻我們就來到了各種動植物玲瑯滿目的世界，全景課堂改變的不僅僅是教學方式，更創造了我們自己的“夢工廠"。

真三維仿真技術

項目以虛擬仿真技術為核心進行自主開發，在教材制作上提供革命創新，讓教材制作三維化。實現全三維立體仿真，政策方向上環保節能，節省教育資源投入。使原本存在的行業中的難題迎刃而解，可提供更高水平的教學產品。