北京維也納聲學技術(shù)有限公司以提供聲學技術(shù)配套服務(wù)聞名;主要服務(wù)對象是建筑設(shè)計師,室內(nèi)設(shè)計師,擁有一支由設(shè)計團隊,該團隊成員經(jīng)驗豐富且個人素質(zhì)良好;維也納聲學技術(shù)公司的顧問團隊涵蓋建筑聲學、廳堂音質(zhì)、噪聲治理、振動控制以及工業(yè)和交通噪聲領(lǐng)域;與維也納聲學技術(shù)公司業(yè)務(wù)相關(guān)配套單位有聲學實驗室,為項目提供全面的檢測服務(wù),提供國際認可的檢測報告,為項目的設(shè)計顧問提供的各項數(shù)據(jù)。
辦公聲學設(shè)計
擬建辦公建筑的用地確定后,應對用地范圍環(huán)境噪聲現(xiàn)狀及其隨城市建設(shè)的變化作必要的調(diào)查、測量和預計。即辦公建筑的總體布局,應利用對噪聲不敏感的建筑物或辦公建筑中的用房遮擋噪聲源,減少噪聲對辦公用房的影響。
同時,辦公建筑的設(shè)計,應避免將辦公室、會議室與有明顯噪聲源的房間相鄰布置;辦公室及會議室上部(樓層)不得布置產(chǎn)生高噪聲(含設(shè)備、活動)的房間。
面臨城市干道及戶外其他高噪聲環(huán)境的辦公室及會議室,應依據(jù)室外環(huán)境噪聲狀況及所確定的允許噪聲級,設(shè)計具有相應隔聲性能的建筑圍護結(jié)構(gòu)(包括墻體、窗、門等各種部件)。
教室/會議室聲學設(shè)計
教學用房的聲學要求主要是滿足語言清晰度和沒有噪聲干擾,同時對容積較大的教室應保證足夠的響度,對容積較小的教室還要注意防止低頻聲染色。因此教室或者會議室的聲學設(shè)計首先是要保證它們的背景噪聲較低,同時室內(nèi)應該有較多的吸聲,以降低混響時間滿足語言清晰度的要求。
國家標準《GB 50118-2010 民用建筑隔聲設(shè)計規(guī)范》對各種辦公室的要求如下:
教學用房隔墻、樓板的空氣聲隔聲要求
教學用房與相鄰房間之間的空氣聲隔聲要求
教學用房的外墻、外窗和門的空氣聲隔聲要求
教學用房樓板的撞擊聲隔聲要求
各類教室內(nèi)宜控制混響時間,避免不利反射聲,提高語言清晰度。各類教室空場500Hz~1000Hz的混響時間應符合下表要求
聲學設(shè)計是指對于一個環(huán)境在聲學方面給予規(guī)劃和建設(shè)。使得環(huán)境符合用戶的要求或者國家的標準。一般來說,聲學設(shè)計更多的是針對房間和廳堂。一個擁有良好的聲學設(shè)計的房間,不是一次就可以建成的。需要考慮的因素很多,并且要經(jīng)過多次的測試和才能達到要求。
音質(zhì)設(shè)計是整個建筑設(shè)計的一部分,涉及建筑設(shè)計的各個方面。建筑聲學設(shè)計的內(nèi)容包括以下幾個方面:
1、選址、建筑總圖設(shè)計和各種房間的合理配置,目的是防止外界噪聲和附屬房間對主要聽音房間的噪聲干擾。
2、在滿足使用要求的前提下,確定經(jīng)濟合理的房間容積和每座容積。
3、通過體型設(shè)計,充分利用有效聲能,使反射聲在時間和空間上合理分布,并防止出現(xiàn)聲學缺陷。
4、根據(jù)使用要求,確定合適的混響時間及其頻率特性,計算大廳吸聲量,選擇吸聲材料與結(jié)構(gòu),確定其構(gòu)造做法。
5、根據(jù)房間情況及聲源聲功率大小計算室內(nèi)聲壓級大小,并決定是否采用電聲系統(tǒng)
6、確定室內(nèi)允許噪聲標準,計算室內(nèi)背景聲壓級,確定采用哪些噪聲控制措施
7、在大廳主體結(jié)構(gòu)完工之后,室內(nèi)裝修進行之前,進行聲學測試,如有問題進行設(shè)計調(diào)整。
8、工程完成后進行音質(zhì)測量和評價。
9、對于重要的廳堂,必要時應用計算機仿真及縮尺模型技術(shù)配合進行音質(zhì)設(shè)計。
上述設(shè)計一般都是針對自然聲進行的,但是觀演建筑大廳往往都配有擴聲系統(tǒng),因此有時必須配合電聲進行擴聲設(shè)計。對自然聲有利的建聲條件對于擴聲系統(tǒng)也同樣有利。
北京維也納聲學技術(shù)有限公司的價值:聲訊網(wǎng)和聲環(huán)境學院平臺是由維也納聲學公司提供技術(shù)數(shù)據(jù),并由維也納聲學技術(shù)公司全權(quán)維護運營;每年維也納公司聯(lián)合相關(guān)院校和機構(gòu)開展線下培訓班,進行建筑聲學和噪聲治理人才培養(yǎng);促使相關(guān)機構(gòu)對健康人居聲環(huán)境的認識,持續(xù)改善人居環(huán)境品質(zhì),減少不良聲環(huán)境對民眾的身體健康和身心健康的影響,邀請您的加入!
















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