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　　評職稱、考研、讀博已加入考核，不少院校、事業(yè)單位還將納入職稱評定體系。今天我們就來了解下，在各大評審中如何加分?

　　類型：

　　1.發(fā)明申請：對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。

　　2.實用新型申請：是指對有形產品所做的改進，這里有一個需要注意的是，如果產品設計涉及工藝、配方等技術方案，那么則屬于發(fā)明的范疇，可同時申請。

　　3.外觀設計申請：是指形狀、圖案或者其結合的設計以及色彩與形狀、圖案的結合的設計。

　　升學加分

　　根據(jù)規(guī)定：高中生擁有發(fā)明或實用新型，就可以參加985、211等大學、重點大學的自主招生，相當于降20分甚至更多的分數(shù)進重點大學。而擁有發(fā)明或實用新型的高中生參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽或明天小小科學家獎勵活動獲得一、二等獎者，可以免試保送進大學。所以高中學生的證書用處，相當于可以加很多的分。

　　評職稱加分

　　工程技術職稱

　　發(fā)明發(fā)明人，加8分，按照排名順序一次遞減分，減分不超過2分。也就是說，發(fā)明人8分，第二發(fā)明人分，第三發(fā)明人7分，第四發(fā)明人分，第五發(fā)明人6分，第六發(fā)明人無效不加分。

　　發(fā)明相當于一類核心期刊論文，實用新型和外觀設計相當于論文或者三類核心論文。

　　教師職稱

　　發(fā)明加4分，實用新型加3分，外觀設計加2分，只有獨立發(fā)明人有效。發(fā)明相當于核心期刊論文作者，實用新型和外觀設計相當于一篇普通期刊論文。

　　教師指導學生獲得也能加分，發(fā)明加4分，實用新型加3分，外觀設計加2分，有團隊成員的按照級別排名依次減分，加1分。