追求英倫校服是不是就是崇洋呢，當然不是不能如此膚淺的去評價。作為一個逐漸加深對外開放的泱泱大國，中國正以的胸襟接納這來自各地的文化和潮流。今年40周年，中國迅速增長的經濟實力從內部推動者更深層次的對流和開放，現代服裝行業作為一個高度產業分工、高度市場化的“時尚制造業"，對于對流更加依賴。中國校服自新中國一來都是一運動風為主，但是隨著對流我們必然會融合和接納其他服裝文化，同時市場審美也會推動英倫風進入中國校服市場，有需求就有供給。而且英倫校服文化中內調、內斂也是中華文化之精髓，至于英倫風追求的高貴精神，也應對了消費升級和精英（望子成龍），因此英倫風校服對于提升校園文化多樣性，提升學生精英意識、競爭意識、多元化思維也有一定裨益。
制作流程
校服生產的大概流程是：選料→版型設計→制版→裁剪→縫紉→質檢→成品。生產線上重在把好每一關，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收縮量，縫紉的技術量等。
校服，在當時由于導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因
為自己家庭困難而產生自卑感，使富裕的學生不會去炫耀，于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。
在網絡高速發展的時代，定做校服的客戶和學校負責人采購校服的老師在互聯網尋找校服工廠已經是非常普及的事情。雖然在網絡上客戶能咨詢到廠家相關的信息，但是服裝畢竟是傳統產品，而且都是需要人工縫制的。那么對服裝的質量要求就非常看重廠家的擅長那種類型和廠家主要針對的客戶群體是那種。因此大部分客戶需要看到樣板，對樣板質量做工進行查看。甚至會有一部分客戶要求去廠家看樣和考察工廠的實力。
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