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　　商品屬性參數

　　優奈汀

　　產地廣東

　　加工定制支持定制

　　適用性別男款、女款

　　適應季節四季

　　規格小學~高中（100~180碼數）

　　閉合款式套頭、單排扣、拉鏈

　　風格傳統、休閑、運動、學院

　　AQL抽檢標準

　　安全等級B級

　　在網絡高速發展的時代，定做校服的客戶和學校負責人采購校服的老師在互聯網尋找校服工廠已經是非常普及的事情。雖然在網絡上客戶能咨詢到廠家相關的信息，但是服裝畢竟是傳統產品，而且都是需要人工縫制的。那么對服裝的質量要求就非常看重廠家的擅長那種類型和廠家主要針對的客戶群體是那種。因此大部分客戶需要看到樣板，對樣板質量做工進行查看。甚至會有一部分客戶要求去廠家看樣和考察工廠的實力。

　　根據我們的調查和總結，國內校服行業存在的問題主要體現在以下幾點：

　　1、家長對產品的款式和質量不滿意。我國許多校服生產企業普遍規模較小，缺乏良好的服裝設計和研發能力。校服的設計制作很難體現學校的文化特色和辦學理念，也很難滿足學生的審美需求。一些工廠受生產能力、人員等因素影響，校服質量難以讓學生和家長放心。

　　2、父母對購買和交換不滿意。在傳統的校服采購中，學校動員班安排校服工作，組織訂貨和收費，家長把現金給學生，學生交給老師，老師把學校的匯總款交給工廠，過程繁瑣。學生化妝、換制服時，需先聯系老師，再由學校聯系廠家，廠家安排補貨、退換貨。鏈接太多，不方便。

　　3、家長對廠商的信息透明度不滿意。擇校廠商的信息不夠透明。校服的款式、價格、質量和合作廠家通常由學校和廠家決定。家長和學生很難有發言權和知情權。

　　東莞市軒洋服飾有限公司設計團隊，服裝院校畢業，江服首屆設計畢業的總經理親自擔當設計總監，把控所有設計方案，結合學校的形象，建筑特色，辦學理念等專屬文化，設計打造個性化的專屬校服，提升學校整體形象，擴大學校在周邊城市的影響力，吸引更多生源，對學校規模的擴大，學費的提升都能帶來一定的基礎條件；

　　校服對學生而言，有利于消除學生講穿著、互相攀比的風氣，將更多精力用于學習；對家 長而言，省去為孩子挑選便裝的麻煩。

　　據調查反應“學生正開始對服飾、裝扮等產生興趣，學校現在對于發型沒有規定，就出現了許多奇奇怪怪的發型，如果再不統一穿校服，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力。這對教學來說是一種干擾，對學生學習也有不小的影響。"調查認為，服裝統一，干凈利落，有利于增強教學紀律，也有利于學生理性思考。

　　采訪老師舉了一個例子：“去某所學校開教學調研會議，學生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來，精神不一樣。去聽課，學生統一穿校服，氛圍就很好。"

　　調查家長則認為，學生穿校服，是時刻提醒學生身份，時刻留意言行舉止，在校園加強自律，出了校園也要自律。