電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程是屬于電氣、電子、計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。在學(xué)習(xí)《電路》、《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》中，沒有足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)配合，是幾乎不可能真正掌握電工和數(shù)模電技術(shù)的。該課程是引導(dǎo)學(xué)生從理論知識向應(yīng)用技能轉(zhuǎn)化的先導(dǎo)，是理論課程與實(shí)際相聯(lián)系的實(shí)踐基地，是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的必由之路，更是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有力保障。
電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程面向大一和大二的低年級學(xué)生，以實(shí)踐教學(xué)為主。主要訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理，論驗(yàn)證解決一些與課本知識相關(guān)的實(shí)際問題，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課程涉及的知識領(lǐng)域比較廣，除了相應(yīng)理論知識外，還有許多儀器設(shè)備的原理和應(yīng)用知識。對于低年級還未掌握實(shí)際中電路接線原則、測量手段等基本實(shí)踐能力，還不具備必要的基礎(chǔ)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的初學(xué)者，應(yīng)有一個(gè)漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)階段。在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)階段應(yīng)以基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練為主，在實(shí)驗(yàn)過程中加深對基本理論的理解，進(jìn)而才能進(jìn)入提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的提高階段。
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